التعلم التنظيمي إعداد استراتيجية واضحة الأهداف أرسلت بواسطة بوعز Amidor على 4 فبراير 2013 8 أبريل 2015 نشر في التعلم التنظيمي استراتيجية التعلم التنظيمية مهمة، وخصوصا خلال فترات النمو للشركة، أو عندما يتم اعتماد تكنولوجيا جديدة أو تقنيات جديدة في صناعة. وقد ثبت التعلم التنظيمي نفسها لتكون واحدة من أكثر الطرق فعالية للشركة بأكملها، وهي فرع أو فريق لاعتماد مجموعة واسعة من صناديق الاقتراع، والتكتيكات ومفاهيم جديدة للسماح للنمو والتحسين. بالمقارنة مع التقنيات التقليدية التعلم، أو الفصول الدراسية وجداول التعلم الفردية وغيرها من التقنيات يعملون، والتعلم التنظيمي أثبتت نفسها لتكون أكثر كفاءة وفعالية بشكل عام، في حين تكلف الوقت والمال أقل بين الموارد الأخرى. ولكن، عندما يعملون خارج استراتيجية التعلم التنظيمية، ثيريس شيء واحد قبل كل شيء لا بد من النظر فيها. وضع أهداف واضحة، كما هو الحال مع كل شيء، هو أمر بالغ الأهمية. عند القيام التدريب تقييم الاحتياجات، أو التخطيط على كيفية التعلم التنظيمي وسيتم توزيع، وفي نهاية المطاف معرفة ما ينبغي أن تكون النتيجة النهائية لإحراز هدف، أهداف واضحة والحاضر لكل خطوة، فضلا عن الهدف النهائي، هي مهمة بالنسبة بك استراتيجية. الخطوة الأولى هي إنشاء استراتيجية فعالة التعلم التنظيمية لكل عضو في المنظمة، من كبار المسؤولين التنفيذيين إلى الموظفين المبتدئين. ينبغي أن تعالج استراتيجية التعلم التعلم المتعلقة بالعمل مباشرة، فضلا عن أهداف التنمية والتعليم العام المهنية. من أجل تحديد الأهداف التدريبية المتعلقة بالعمل، تحتاج إلى دراسة مهارات الموظف واحتياجات الكفاءات. الجانب الأكثر أهمية من استراتيجية التعلم التنظيمية يجب التأكد من أن الموظف لديه، وتتوسع، والمهارات والمعرفة التي يحتاجونها للقيام بعملهم على نحو فعال. يجب أن تتناول الاستراتيجية بالتفصيل ما هو مطلوب نوع من التدريب لتحسين أو تطوير معينة مهارات العمل والمعرفة، وهذا يشمل أين وكيف يمكن تحقيقها ومتى فترة زمنية. لوضع مختلف، وخلق مجموعة من الأهداف واضحة. في بعض الأحيان يتم استخدام مصفوفة الكفاءات لوصف احتياجات مهارة موقف ومستويات المهارة الحالية للشركة زميلة من أجل القيام تقييم الفجوة. ومع ذلك، الحرجة. لا ينبغي جعل الموظفين يشعرون بأنهم يعانون من نقص أو ناقصة؛ وينبغي أن يكون التركيز على تحسين والحصول على أفضل. الثقافة التنظيمية تلعب دورا هاما. إذا وتقدر قيمة التعلم والتحسن في جميع أنحاء المنظمة، ثم سيكون الزميلة أكثر عرضة لعرض تقييمهم وخطة التعلم في ضوء إيجابي. هذا هو الحال مع التعلم التنظيمي، أو سلسلة من الأهداف الصغيرة يمكن أن تضيف ما يصل الى تحقيق أوسع نطاقا وأكثر الجماعي. بدون أهداف مجموعة واضحة، فمن المستحيل تحديد ما إذا لم يتم دعم الأفراد والفرق والمنظمات هي في الواقع الوصول إلى مستويات التدريب والتعلم ضروري من أجل تحقيق مستوى جديد من الإنتاجية التي يقصد التدريب. محكوم التعلم التنظيمي دون استراتيجية التعلم التنظيمية منذ البداية، كما هو الحال مع أي شيء، بدون أهداف، ويمكن إحراز أي تقدم، وهزم نقطة النهاية. دوما تعيين الأهداف، وكزعيم، وهذا ينبغي أن يكون مبدأ بداهة في الحياة المهنية منها.